MỤC LỤCA. MỞ ĐẦU : Trang 2B. NỘI DUNG : Trang 4 1. Cơ sở lý luận: Trang 4 2. Cơ sở thực tiễn: Trang 4 3. Nội dung vấn đề: Trang 5 3.1. Phương pháp lập sơ đồ tư duy: Trang 3 3.1.1. Sơ đồ tư duy là gì? : Trang 5 3.1.2.Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học: Trang 7 3.1.3. Cách ghi chép trên sơ đồ tư duy: Trang 8 3.1.4. Hướng dẫn học sinh lập sơ đồ tư duy: ……………………..Trang 9 3.1.5.Vận dụng: …………………………………………………..Trang 9 3.2. Thiết kế một số sơ đồ tư duy: Trang 7 3.2.1. Xác định mục tiêu của bài: ……………………………….Trang 10 3.2.2.Xác định nội dung chính của bài:………………………… Trang 14 3.2.3.Một số sơ đồ tư duy: ……………………………………….Trang 19 4. Kết quả cụ thể: ……………………………………………………….Trang 32 5. Tự đánh giá: ………………………………………………………….Trang 33C. KẾT LUẬN:…………………………………………………………………Trang 341. Bài học kinh nghiệm: …………………………………………………Trang 342. Hướng phổ biến đề tài: ……………………………………………….Trang 353. Đề xuất, kiến...