MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚVÀ HỌC TỐT MÔN LỊCH SỬ 6A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của vấn đề: Tuy ở cấp I học sinh cũng được làm quen với môn lịch sử nhưng chỉ ở mức độ thấp, mang tính khái quát. Học sinh học với tính chất “học vẹt” để trả bài chứ chưa có tư duy về lịch sử. Vì vậy, khi bước vào lớp 6, các em có môn học riêng giành cho lịch sử thêm vào đó các em phải học nhiều môn khác, nên hướng dẫn học sinh phương pháp học thế nào cho đúng và có hiệu quả là điều cần thiết trong đó có môn lịch sử. Bên cạnh đó sách giáo khoa lịch sử có nhiều kênh hình và kênh chữ mang tính chất tư duy tương đối khó so với học sinh trên địa bàn ở vùng sâu vùng xa và có nhiều dân...