MỤC LỤCĐỀ MỤCTRANGI. PHẦN MỞ ĐẦU51.Lí do chọn đề tài52. Mục đích nghiên cứu53. Đối tượng phạm vi nghiên cứu54. Nhiệm vụ nghiên cứu55. Phương pháp nghiên cứu56. Nội dung của đề tài5II. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI6CHƯƠNG I61. Cơ sở pháp lí62. Cơ sở lí luận63. Cơ sở thực tiễn6CHƯƠNG II61. Khái quát phạm vi ( địa bàn ) nghiên cứu62. Thực trạng của đề tài73. Nguyên nhân của thực trạng7CHƯƠNG III71. Cơ sở xuất phát72. Các giải pháp chủ yếu83. Tổ chức triển khai thực hiện12III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ121. Kết luận122. Kiến nghị12PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH CÁC CẤP13DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO16I. PHẦN MỞ ĐẦU:Lí do chọn đề tài:Hiện nay, việc quản lí cấp tổ trong hoạt động chuyên môn của nhà trường vẫn còn mang tính hình thức, chưa có kế hoạch cụ thể và thống nhất, chưa có nội dung hoạt động chuyên môn rõ ràng, hợp lí. Nên lâu nay,...