Chuyên đề: QUY TRÌNH DỰ VÀ ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠYA. PHẦN MỞ ĐẦU          Việc dạy học Lịch sử  ở trường phổ thông là một quá trình phức tạp, đa dạng. Cốt lõi của quá trình này là việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh theo nguyên tắc khoa học giáo dục; đồng thời xác định mối quan hệ giữa giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh, hai khâu của một quá trình thống nhất của quá trình dạy học Lịch sử.          Yếu tố cấu thành quá trình dạy học lịch sử bao gồm: Mục đích, nội dung và phương pháp. Mục đích là điều quyết định phương hướng chọn lựa nội dung và phương pháp dạy học. Đây là những vấn đề có ý nghĩa lý luận và thực tiễn của việc dạy học:Dạy học lịch sử để làm gì ? (Mục đích)Dạy học cái gì ? (Nội dung)Dạy học như thế...