Phần nội dungChương ICơ sở lí luận và thực tiễn của đề tàiI. Cơ sở lí luận.Dạy học Tiếng Việt ở trung học cơ sở có một số lí luận chung từ triết học, từ tâm lí học, từ giáo dục học, từ ngôn ngữ học và từ nhiều ngành khoa học khác. Riêng về ngôn ngữ học cần chú ý những cơ sở chủ yếu sau đây:Lí thuyết hoạt động giao tiếp: Lí thuyết này có quan hệ rất mật thiết đến việc dạy học Tiếng Việt ở trung học cơ sở. Trước hết lí thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ chi phối mục tiêu cuả việc dạy học Tiếng Việt không phải chỉ truyền thụ và lĩnh hội các tri thức về hệ thống ngữ pháp, hay cú pháp, mà cả các tri thức về các quy tắc trong hoạt động giao tiếp, hơn nữa còn là nâng cao các kỹ năng sử dụng ( đến mức...