MỤC LỤCTrangĐẶT VẤN ĐỀ 2Cơ sở lí luận: 2Thực trạng vấn đề: 3Đối với giáo viên 3Đối với học sinh. 33. Lịch sử đề tài. 5ĐỐI TƯỢNG, GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU. 5Đối tượng nghiên cứu. 5Giới hạn nghiên cứu. 5Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài. 5NỘI DUNG ĐỀ TÀI. 6Nội dung cơ bản. 6Mẫu minh họa. 7Kết quả thu được 16KẾT LUẬN. 16Ứng dụng của đề tài. 17Bài học kinh nghiệm 17Một số đề xuất. 18ĐẶT VẤN ĐỀ.Cơ sở lí luận.1.1. Quan điểm của Đảng ta.Đại hội toàn quốc lần thứ VI của Đảng tháng 12 năm 1986 đã mở ra một bước ngoặt cho nước ta bằng đường lối đổi mới một cách toàn diện trên tất cả các mặt. Bắt đầu từ đây, vấn đề giáo dục, khoa học và công nghệ được đặt đúng vị trí và được quan tâm một cách thích đáng. Tiếp đó, Đại hội Đảng lần thứ VI,...