Phụ lục 1aKHÁI QUÁT CÂU HỎI NHẬN THỨC VÀ BÀI TẬP NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG1. Quan niệm về câu hỏi nhận thức trong dạy học lịch sửTrong cuộc sống hàng ngày trước các vấn đề hoài nghi, ngạc nhiên hay thắc mắc con người thường đặt ra các câu hỏi. Các câu hỏi “tại sao?"; “như thế nào?"... là sản phẩm hoạt động tư duy của con người cho thấy năng lực nhìn thấy vấn đề, nhìn thấy mâu thuẫn, yêu cầu tư duy con người phải hoạt động. Nó là một động lực thúc đẩy tư duy phát triển. Đi tìm câu trả lời cho các câu hỏi đó là từng bước giải quyết mâu thuẫn, tạo ra sự nhận thức mới. Trên bình diện triết học là sự đấu tranh và thống nhất giữa các mặt đối lập. Tìm ra được các mâu thuẫn đó tức cũng có nghĩa là đang...