GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌTRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:NHỮNG LƯU Ý KHI SOẠN THẢOCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Người thực hiện: NGUYỄN VĂN SƠNTÔ : KHTNPhú Thọ- tháng 5 năm 2009 I. Đặt vấn đềNhà giáo cần phân loại học sinh và thẩm định mức độ học tập. Khi các phép đo lường chính xác và thông dụng hơn, các kỹ thuật thẩm định trong giáo dục cũng hoàn thiện hơn.Nhà giáo dục phải biết rõ cách sử dụng và giới hạn của những bài kiểm tra, bài thi, những phương pháp trắc nghiệm, kỹ thuật để soạn một bài thi chính xác và phù hợp với hoàn cảnh riêng của mỗi trường hợp, mỗi môn học, mỗi trường học. Để cho điểm học sinh cũng cần có những phương tiện đo lường chính xác. Tuy nhiên đo lường hay trắc nghiệm chỉ là phương tiện chứ không phải...