MỤC LỤC1. Thực trạng ………………………………………………………………………………….2. Đặc điểm đặc thù của bộ môn …………………………………………………………..3. Giải pháp …………………………………………………………………………………..4. Kết quả KSCL đầu năm và chỉ tiêu cuối năm ………………………………………..5. Khung phân phối chương trình …………………………………………………………6. Chuẩn kiến thức kỹ năng…………………………………………………………………7. Mục tiêu, phương pháp dạy học cụ thể ………………………………………………..8. Kế hoạch kiểm tra đánh giá ……………………………………………………………..9. Kế hoạch tích hợp GDMT và GD kỹ năng sống cho HS ……………………………10. Kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học …………………………………………………44456711192024nguyen van tuoiemail: tuoirom@yahoo.comwebsite: http://violet.vn/tuoirom1. THỰC TRẠNG 1.1. Tình hình học sinh. - Nhìn chung các em có hứng thú học tập vì đối tượng nghiên cứu của bộ môn rất gần gũi với các em, các em có thể nhìn thấy hoặc trực tiếp tham gia các công việc trồng trọt, chăn nuôi ở gia đình. - Các em có đầy đủ đồ dùng học tập, có ý thức tự học cao, đa số các em thích khám phá tìm tòi. 1.2. Tình hình...