Mã tài liệu: 92393
Số trang: 19
Định dạng: docx
Dung lượng file: 86 Kb
Chuyên mục: Quản trị kinh doanh
Chúng tôi nghĩ rằng trong khung cảnh nghiệm thu đề tài cần có nhiều cách nhìn và cho dẫu cách nhìn đặt ở vị trí rất nhỏ hẹp đi chăng nữa cũng vẫn có ích. Do vậy, chúng tôi mạnh dạn đề xuất phương pháp xét tính trung thực của báo cáo nghiệm thu đề tài khoa học. Chúng tôi tập trung phân tích các đề tài khoa học và công nghệ dựa vào các thí dụ cụ thể. Nghĩa là xin phép được trình bày theo lối đàm luận - tiếng Anh gọi là informal Writing - vì không đủ khả năng trình bày theo lối nghi thức hay còn gọi là lối hình thức - tiếng Anh gọi là formal writing.
Chúng ta đều biết nội dung nghiệm thu đề tài bao gồm hai phần: một là các yêu cầu của quản lý nhà nước với các tiêu chuẩn đánh giá cùng với việc tổ chức nghiệm thu với trình tự nghiệm thu, hai là xét tính đúng đắn của các phương pháp khoa học của đề tài xin nghiệm thu thông qua triết lý tự nhiên và logic tự nhiên của bản chất sự vật. Phần thứ nhất đã được GS. Vũ Hy Chương trình bày đầy đủ trong [4], phần thứ hai đã được GS. Vũ Cao Đàm trình bày rõ ràng cũng [4]. Tài liệu [4], [5] là cần và đủ để xét nghiệm thu đề tài và với các công trình của 2 GS họ Vũ vừa nêu, có thể được sử dụng như khuôn mẫu để xét nghiệm thu đề tài trong đó bao hàm đủ cả việc xét tính trung thực của báo cáo nghiệm thu đề tài. Câu hỏi được đặt ra lúc này là: Vậy thì cần gì phải luận bàn thêm vào đó nữa ?.
Nội dung tóm tắt
I. Đặt vấn đề.
II. Nội dung
III. Kết luận và kiến nghị
Tôi tình cờ được nhà trường cho đi học lớp bồi dưỡng kiến thức kinh tế kỹ thuật để được một điều kiện cho chuyển ngạch tõ KS có thể lên KS chính. Vốn là một cán bộ thí nghiệm, cán bộ trong bộ môn coi khinh, lại tự nhận thấy mình kém cỏi thật mà lạc vào đám người siêu quần kia tù lấy làm hổ thẹn lắm cộng với đã trải qua bộ đội những năm chiến tranh ác liệt - khổ quen rồi nên cũng khôngham. Nhưng tự nhiên nghĩ đến câu " được học" của ngài Lênin và của chủ tịch Hồ Chí Minh nên quyết định theo học. Nay, khi lớp học trên lớp đã kết thúc, thầy cô yêu cầu viết tiểu luận. Đang ngồi nghĩ vẩn vơ, chẳng nghĩ ra được ý tưởng gì , chợt nghe trên tivi câu hát: " Cái rét đầu đông..." mới tỉnh ngộ, bây giờ đã đến mùa đông rồi, nhanh thật. Nhìn vội ra ngoài thấy trời quang đẹp đẽ, thời tiết dễ chịu như mùa xuân. Tiếng đàn líu lo như tiếng đàn xưa, gợi nhớ câu: " người buồn cảnh có vui đâu bao giờ" thế thì hợp logic với câu " cảnh vui người phải vui".
Phải rồi, các thầy cô đã hướng dẫn cho cách nghiên cứu, cách tự học. Thật là cảm ơn các thầy cô. Thế là tôi viết một mạch bài tiểu luận này. Cứ nhí sao viết vậy - nguyên lời giảng của thầy cô ở trên lớp và trích các điều trong sách giáo khoa, tất cả không dám thêm bớt điều gì, không dám dấu điều trích dẫn nào làm điều mình nghĩ ra, với nhan đề đại ý xác định tính trung thực trong báo cáo nghiệm thu đề tài.
Hà Nội, ngày 01g tháng 11 năm 2008
Phương pháp xét tính trung thực của báo cáo nghiệm thu đề tài khoa học
Những tài liệu gần giống với tài liệu bạn đang xem
Những tài liệu bạn đã xem
Phương pháp xét tính trung thực của báo cáo nghiệm thu đề tài khoa học
Chúng tôi nghĩ rằng trong khung cảnh nghiệm thu đề tài cần có nhiều cách nhìn và cho dẫu cách nhìn đặt ở vị trí rất nhỏ hẹp đi chăng nữa cũng vẫn có ích. Do vậy, chúng tôi mạnh dạn đề xuất phương pháp xét tính trung thực của báo cáo nghiệm thu đề
docx Đăng bởi
tuan_le56
