Đề tài: một vài suy nghĩa về phương pháp học

CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

MỞ ĐẦU:

Sinh viên năm thứ nhất ai cũng như ai, bước vào trường Đại học với một hoài bao về tương lai, về một quyết tâm cho mét giai đoạn mới, về mét hy vọng: Trường đại học sẽ mang lại cho mỗi người sụ trưởng thành vượt bậc sau 4 năm học. Tuy nhiên chỉ cần sau mỗi kỳ học, trong khi mét sè sinh viên cảm thấy mình bước đầu thất bại, thì mét sè khác lại thành công và hết sức hài lòng với con đường mình đã chọn. Sau 4 năm học, người tốt nghiệp với bằng hạng ưu được ở lại trường học tiếp sau Đai học, người tốt nghiệp với bằng hạng trung bình ra trường việc chật vật, thậm chí phải nhận cả những việc không đúng với đồng lương rẻ mạt. Rồi nhiều năm sau đó, khi gặp lại nhau sù phân hoá còn nhiều hơn nữa. Vậy tại sao lại có sự phân hoá. Sự khác biệt đó ? Đó là do nhiều nguyên nhân, nhưng nguyên nhân chính là vì có sự khác nhau về nhận thức, về tinh thần phấn đấu và phương pháp học ở Đại học của mỗi người.

Thực tế cho thấy, thành công luôn đến với những người có phương pháp học khoa học và phù hợp với bản thân. Nhận thức được tầm quan trong của phương pháp học đối với mỗi sinh viên, chung em mạnh dạn chọn đề tài: “Một vài suy nghĩ về phương pháp học của sinh viên Đại học kinh tế Quốc dân”. Mục tiêu của đề tài là nhằm tìm ra những giải pháp thích hợp đó nâng cao chất lượng học ở bậc đại học ở cũng như nâng cao khả năng đáp ứng trình độ yêu cầu của nền kinh tế.

Thực hiện đề tài, chúng em có sử dụng các phương pháp nghiên cứu như phân tích – tổng hợp, sử dụng các số liệu thông kê, điều tra chọn mẫu ngẫu nhiên. Nội dung đề tài, chúng em chủ yếu muốn làm rõ cách học của sinh viên Đại học trong khoảng thời gian tõ khoá 41 đến nay (tõ nằm 2002 - 2005).