I - PHẦN MỞĐẦU

Nước ta tiến lên chủ nghĩa xó hội ( CNXH ) từ một nền kinh thế chủ yếu là sản xuất nhỏ, lao động thủ công là phổ biến. Cái thiếu thốn lớn nhất của ta là một nềnđại công nghiệp. Chớnh vì vậy mà chúng ta phải tiến hành công nhiệp hoá, hiệnđại hoáđất nước. Công nghiệp hoá, hiệnđại hoá là nhằm xõy dựng cơ sở vật chất cho CNXH. Đó là một trong những nhiệm vụ trung tõm trong suốt thời kỳ quáđộ tiến lên CNXH. Đại hộiđại biểu toàn quốc lần thứ IX củaĐảng ta đã chỉ ra: “ con đường công nghiệp hoá, hiệnđại hoá của nước ta cần và có thể rút ngắn thời gian, vùa có những bước tuần tự, vừa có những bước nhảy vọt. Phát huy lợi thế củađất nước, tận dụng mọi khả năng đểđạt trinh độ công nghệ tiên tiếnđặc biệt là công nghệ thông tin và công nghệ sinh học, tranh thủứng dụng ngày càng nhiều hơn ở mức cao hơn và phổ biến hơn những thành tựu mới về khoa học công nghệ từng bước phát triển tri thức. Phát huy sức mạnh trí tuệ sức mạnh tinh thần của người ViệtNam: “ coi phát triển giáo dục đầo tạo và khoa học công nghệ làm nền tảng vàđộng lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiệnđại hoá”

Là một công dõn củanước Việt Nam em cũng như tất cả mọi người cũng rất quan tâmđến sự nghiệp phát triển vàđi lên củađất nước, trong đó vấnđề phát triển giáodục đào tạo cùng với khoa học công nghệđang là một vấnđề rất được chú trọng và thu hút sự quan tõm của tất cả mọi người, là quốc sách hàngđầu trong chớnh sáchđổi mới và phát triển củaĐảng và Nhà nước. Vì thế mà em chọnđề tài:“Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ”.